REPORTAGE Progetto “La biblioteca scolastica che vorrei”

REPORTAGE Progetto “La biblioteca scolastica che vorrei” 

Terzo premio regionale e 800 euro in libri per la biblioteca dell’Istituto!

 Un’idea, una sfida, una visione

Nel mese di aprile 2025, le classi 4ª A e 4ª C del liceo scientifico del nostro Istituto  sotto la guida esperta della prof.ssa Fulfaro Anna Pia e del prof. Raspanti Michele,   hanno partecipato con entusiasmo al concorso “La biblioteca scolastica che vorrei”, promosso dalla Regione Lazio e rivolto alle scuole secondarie di secondo grado.

Il progetto ha invitato gli studenti a immaginare la biblioteca scolastica non solo come uno spazio fisico, ma come un luogo vivo, creativo e centrale nella vita della scuola: un ambiente di incontro, studio, condivisione e crescita.

Le fasi di lavoro

Il progetto si è articolato in diverse fasi operative:

Fase progettuale: Durante le riprese, il gruppo classe ha svolto attività di osservazione nella biblioteca d’istituto, raccogliendo materiale fotografico e spunti creativi. Un’alunna della classe 4ª A ha inoltre realizzato una piantina tecnica della biblioteca ideale, dando forma concreta alle idee emerse.
	Fase di ripresa: Un gruppo di studenti delle classi 4ª A e 4ª C ha effettuato le riprese presso l’Aula Magna e in diversi spazi interni ed esterni dell’istituto, dando vita a un breve video dal taglio documentaristico e creativo.
Fase di post-produzione: Alcuni studenti  si sono occupati del montaggio video. La colonna sonora originale è stata composta, eseguita e registrata al pianoforte da un altro studente talentuoso, aggiungendo valore artistico ed emotivo al lavoro finale. Consegna del materiale: Il 23 aprile 2025, sono stati inviati  gli elaborati tramite il portale ufficiale AIB – La biblioteca scolastica che vorrei.

Obiettivi del progetto

L’attività ha permesso agli studenti di:

• riflettere sull’identità e sul ruolo della biblioteca all’interno della comunità scolastica;
• individuare i bisogni reali degli studenti per immaginare servizi e spazi più funzionali;
• progettare ambienti, attività ed eventi capaci di rendere la biblioteca un punto di riferimento quotidiano.

 Competenze messe in gioco

Durante il percorso, gli studenti hanno sviluppato importanti competenze tecniche e digitali, tra cui:

• utilizzo consapevole e professionale di strumenti per le riprese video;
• tecniche di montaggio, editing audio e inserimento di colonne sonore;
• gestione dei formati digitali per la produzione e la consegna dei materiali multimediali.

Un risultato che premia l’impegno!

Il progetto ha ottenuto un risultato straordinario: Terzo premio, con un riconoscimento di 800 euro in libri destinati alla biblioteca dell’Istituto.

Un premio che rappresenta non solo un successo, ma anche una testimonianza concreta della visione, dell’impegno e della creatività degli studenti e che rimarrà patrimonio della scuola.

L’esperienza è stata intensa, stimolante e altamente coinvolgente. Ha rafforzato il lavoro di squadra, stimolato la riflessione sul valore della lettura e della cultura e promosso un uso consapevole delle tecnologie digitali.

Un ringraziamento a tutte le studentesse e agli studenti che hanno partecipato e ai docenti referenti del progetto per l’impegno e la professionalità profusa.